J'ai repris la tienne à la lettre. Je vais aller faire un tour en bibliothèque et je ferai appel aux parents lors de la réunion (peut-être que certains en auront un ou deux !!) Mais ces activités sont faites en atelier très régulièrement et mes élèves s’y engagent avec plaisir (et je suis très heureux de leur donner des idées rien qu’en lisant un album jeunesse). Je suis enseignante à Montréal, au Canada. Bonjour, Quel travail sensationnel, bravo !!!! un poème avec une trame simple pour écrire une poésie  pour la fête des mères. super!!!! Je ne regarde rien, je me laisse la surprise pour les vacances…. Super idées, comment toujours ! - Déterminer un ordre chronologique des actions. !les mises en page les idées!!! Cela faisait un petit moment que je n’étais pas passée par ici ! Tu me fais gagner beaucoup de temps. Ecriture, Lecture et compréhension de l'écrit, CM2. Félicitations en passant j’ai lu que tu allais être papa! Dans les petites classes on apprend à nos élèves à bien écrire… on y passe du temps, on fait des modèles étouétou… et d’un coup, en CE2, la plupart du temps c’est un … Merci à vous, ravi que cela plaise aussi en 6ème. Merci encore et bonne rentrée !!! M. Dupont Maintenant, il me reste à trouver tous ces beaux albums !! Quand il est en colère Merciiiiii !!!! quelle mine!!! Bonjour, Comment fais-tu?? et encore une fois, je me dis qu’il faudrait que je me lance aussi afin de partager et ne pas se limiter à utiliser, mais quand on voit ce travail, j’ai peur de ne pas être à la hauteur. La rime est la répétition d’un même son à la fin de deux vers. En effet, on m’a fait remonté cette anomalie sur d’autres articles. Que de travail !!!!! Je vous propose ici quelques pistes d’utilisation pour en faire des déclencheurs d’écriture. écrire un texte poétique pour les CM2. Bravo! d’un poème déjà lu. (ou simplement pour voir si y’a du monde qui suit) . Même les GS font des textes géniaux en dictée à l’adulte. Mille mercis, ça me plait énormément. Très utile en début d’année pour se rendre compte de la cohérence des textes que sont capables d’écrire nos élèves. Voici un “corpus” de calligrammes que j’ai présenté à mes élèves, dans le cadre de notre projet poésie. Une révélation pour certains élèves . Ici le but, c’est surtout de rentrer rapidement dans une logique d’écriture et de création, pas de revenir et d’améliorer son texte. Peux-tu donner le lien direct ? Je suis sûre qu’ils adoreront !! Télécharger la fiche séquence : PROJET PLAISIR D’ECRIRE CHARADES 17 18. Cela vient avant tout de vous pour vos élèves. Merci beaucoup! Cependant il me semble que pour la division, le calcul est :5 et pas :3. Non non, c’est bien une erreur… j’irai corriger. Alors encore une fois : MERCI …. Je sais ce qui me plairait enfin… ». Bonjour ! Télécharger les documents annexes : CHARADES 17 18 . MERCI! Pour apprendre à construire un récit cohérent? Merci d’avance. Mais les deux fiches « texte à étapes » et « mots imposés » sont un superbe début déjà! D’autres ont pensé à la même chose que toi, on l’a évoqué sur l’article présentant l’activité, ici : http://monecole.fr/disciplines/litterature/atelier-dcriture-la-grande-fabrique-de-mots-cycle-3, Est il possible d’avoir les grandes lignes de l’ouvrage de retz : jeux d’écriture et de langage ? L’objectif : comprendre comment le poète a construit ce type d’écrit pour ensuite un écrire un soi-même. Merci pour le partage. Dommage, tu as de telles bonnes idées que je souhaitais voir celle-ci. Séquence CE2 : Ecrire un poème. Je viens de recevoir l’album de la grande fabrique de mots, merci pour cette belle découverte, je teste l’atelier d’écriture la semaine prochaine. Des documents nouveaux, un va-et-vient entre Histoire et Histoire de l’Art. Un calligramme est un poème dont la typographie forme un dessin. Aide-le ! Bonjour, », A écrire avec : Rien n’est plus petit, grand, chaud, froid, moche, loin…, « Aie Aie Aie ! Ecriture poétique. L. Merci beaucoup pour ce partage et tes idées! le soleil fait l’omone ça motive, ça donne ou redonne envie de faire des ateliers d’écriture ! » lol) Un immense merci pour toutes ces belles fiches…, Un petit coucou à l’un des Mâles du club. Apprendre à produire différents textes - CM2 ... Écris un poème à la façon de Raymond Queneau, c’est-à-dire comme une recette de cuisine. je ne m’en sortais pas je n’ai aucune imagination pour l’écriture ! Et surtout la question épineuse qui fait que la production d’écrit m’a longtemps rebutée : comment corrigez-vous ? , Merci pour toutes ces idées et merveilleuses fiches. ce qui ne va pas sur Terre De supers idées ! L'objectif de cette séquence est "- Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. Je viens de finir l’exploitation de Joker en lien avec la pratique de classe et mes élèves ont adoré le livre! Trop chouettes toutes ces idées et super présentation ! Au CM1 : savoir amplifier une phrase simple par l’ajout d’éléments coordonnés, d’adverbes, de compléments circonstanciels, et par l’enrichissement des groupes nominaux. C’est une des matières que je dois faire cette année et je vais m’inspirer de ton travail!! Pour voir le détail des 3 pistes, c’est dans l’article correspondant ici. Mais pourquoi ne pas faire la fiche tout de même. Les élèves vont devoir imaginer qu’en arrivant au bout d’un couloir derrière une porte interdite, ils arrivent dans le passé, à la Révolution pour les CM2 et au Moyen Age pour les CM1… je leur demande donc d’imaginer la suite et d’utiliser les mots appris en Histoire. Pressez la touche entrer pour rechercher, echap pour reprendre la navigation. Tout est fait sous open office, logiciel gratuit, alors ne vous privez pas. Je les ai lancés sur les ateliers en autonomie, sans travail préalable, et je … , Merci pour tout! Un papa tout court Un haïku compte 17 syllabes. 5 élèves de la classe choisissent chacun un mot, et le tour est joué… Merci et bravo , J’ai beaucoup aimé ton atelier écriture. Je viens tout juste de découvrir votre site et j’en suis vraiment très heureuse! Je suis ravi si vous piocher ici de bonnes idées, en espérant que vous élèves y prennent autant de plaisir ! MERCI MILLE FOIS !!! J’adore et je vais essayer tout ceci dans ma classe l’année prochaine ! ). Quelques suggestions de cabanes pour les élèves en manque d’iées . Merci pour tout. Why? Merci pour ce partage en or. Ce livre est top. Bonjour, Atelier ou l’écriture fait une grande place au dessin, le but étant ici de faire le livre des expressions de la classe. Voici un “corpus” de calligrammes que j’ai présenté à mes élèves, dans le cadre de notre projet poésie. Rassure-toi, je m’étale aussi sur des projets d’écriture, bien plus long. Je te laisse m’envoyer cela via contact : http://monecole.fr/vous-partagez, Ô merci à toi Orphys, Lors de l’atelier d’écriture, je lis uniquement le début de l’album afin de ne pas dévoiler toutes les situations. Les contraintes d’écriture sont imposés par un tirage de dés, ceux du jeu imagidé. Merci! Merci pour tout ce partage. plusieurs phrases simples cohérentes : écrire un poème. l’hypothèse du poème (terme introduit). Je vois vert J’adore toutes ces idées de créations tout à fait adaptables chez les plus jeunes! Lire et écrire un poème. j’ai eu des maternelle PS pendant 10 ans puis j’ai travaillé en niveaux multiples pendant 2 ans en classe spécialisée (donc un rythme différent) et là je suis en cm1/2 donc du pain sur la planche et quand je vois ce doc plein d’idées géniales je me régale!!! Moi qui ai une tendance à m’étaler en écriture, et de lasser mes élèves voilà de bien belles idées. Débutante sur les remplacements, je cherchais des projets d’écriture courts et motivants… MERCI, c’est vraiment super! Je voulais juste te signaler une petite erreur dans la fiche « Quand je ferme les yeux » : il manque « nt » à « rappelle »… Sinon, c’est parfait , Merci pour la coquille (ce sera réparé… heu… bientôt). On va essayer de définir ensemble ce qu’est un poème. Encore merci pour cet incroyable travail ! J’ai déjà hâte de les expérimenter en classe. Redisposer en vers un poème présenté en texte (grâce aux rimes et groupes de souffle, à la ponctuation, aux mots-clés en débuts de vers). Quand on cherche un des livres utilisés sur Amazon, on retrouve tous les autres dans la rubrique « Les clients ayant acheté cet article ont également acheté ». Bravo ! -Sinon, y a-t-il d’autres extraits dans l’ouvrage que vous avez utilisé? Tu choisis comment ? Un poème est un texte écrit en vers. J’étais en train de râler parce qu’il ne me restait pas assez de temps pour peaufiner ce que je voulais offrir en atelier écriture… rholala, je n’en finis pas de faire le tour de ton article, j’adore. Documents annexes : la reunion de famille texte poème. Un papa rasol Mes élèves te remercient d’avance. Bonnes vacances! Ecrire un texte poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes poétiques." l’escargot (texte à l’impératif présent). - étudier une œuvre surréaliste (Magritte, Dali) -jouer un poème … 7 Séance 2 : Ce que disent les animaux, un poème à écouter Lecture analytique 1h Objectif: entendre la musicalité à l’œuvre dans le texte poétique Support: "Ce que dit le cochon" de Jacques Roubaud in Les animaux de tout le monde (Petits Carnets d’écriture n°7, p. 25) Quoi de plus logique que d’imaginer ce que deviendra cette graine ? Bonjour, C’est franchement du super boulot! merci pour ce généreux partage.. ces idées de rédaction m’aident beaucoup, elles donnent envie de s’amuser à écrire, j’ai hâte de les expérimenter Ecrire, c’est imaginer, c’est voyager. une vraie mine d’or ! C’est le pays de la grande fabrique de mots. C’est super de partager avec les autres! Merci beaucoup pour toutes ces idées d’ateliers.Je débute en CE2/CM1 et avais très envie de travailler sous formes d’ateliers en autonomie avec un niveau pendant que je suis avec l’autre niveau.C’est parfait d’autant plus que le production d’écrits est au centre cette année de nos animations de circonscription! En espérant que les autres te plaisent aussi. Bonjour, j’ai hâte de découvrir la dernière fiche « Dessins à raconter » mais il semble que le lien ne fonctionne pas . Mais en effet, c’est moi qui en ai mis un. , Super tes ateliers d’écriture ! / Où se trouve-t-il (ou elle*) ? Documents annexes : la reunion de famille texte poème. Je débute dans le métier avec un double niveau CE2/CM1 et j’ai déjà trouvé beaucoup d’inspiration sur ton site dans différents domaines. Leurs idées seront, j’espère, plus cohérentes au moment de rédiger. Tout le livre est sur ce même principe ou alors il y a plein d’idées d’écriture ? Bonjour! Merci pour ta « valise » pleine de bonnes idées ! Merci pour le partage! . Ouah quel travail ! J’ai actuellement des 6èmes et 5èmes qui déjà ne savent pas faire de phrases correctes mais qui ne maîtrisent pas du tout ce qui est demandé par leur prof…Ils rendent des rédactions avec des blablas interminables et n’ont aucune méthode pour s’organiser, bref ne saisissent pas du tout ce que le prof attend d’eux. Moi j’aime bien l’idée que les mots n’ont rien à voir les uns avec les autres. LA POESIE. Ensuite je mets une lettre dedans. Beaucoup d’idées géniales et originales ! Par contre j'ai du simplifier car mes élèves étaient lents et avaient du mal à comprendre. Cela va m’aider pour mon retour en CM2. La Grande fabrique de mots super !!! Merci encore de trouver le temps de partager tout ça. - Organiser ses idées en paragraphes. 25 oct. 2015 - A l’IUFM, j’avais mis en place une séquence sur la fable animalière avec comme projet final l’écriture d’une fable à partir d’une moralité. La grande fabrique de mots Super . Bonsoir, votre travail est vraiment génial, excellent, il me réconcilie avec la production d’écrit. MERCI !!!! J’ai vu ta fiche également, très jolie. J’ai testé en CE2 : Rien n’est plus beau, la maîtresse n’aime pas (d’Alain la Saux), et la conjugaison de PEf dans l’ivre de Français, les élèves adorent et pour moi c’est projet d’écriture sont devenus ma drogue ! un vrai trésor pour moi qui reprends le travail après trois ans de congé parental!!!! A partir du livre du même nom, continuer selon le même principe : « Peut-être que les abeilles font du miel parce qu‘elles ne savent pas faire le chocolat »…, A partir du livre du même nom, continuer selon le même principe : « Pourquoi un petit escargot a plus de cornes qu’un gros rhinocéros ? Je te remercie pour ce beau travail qui va me permettre de varier mes productions d’écrits et qui m’a inspiré pour monter des petits projets d’écriture!! monecole.fr participe au Programme d'affiliation Partenaires d’Amazon Europe SARL, conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon.fr. Dire un poème. Seulement je ne sais pas trop comment aider mes élèves, je remarque qu’ils ont du mal à faire appel à leur imagination… La poésie. Nous partageons également des informations sur l'utilisation de notre site avec nos partenaires de publicité et d'analyse, qui peuvent combiner celles-ci avec d'autres informations que vous leur avez fournies ou qu'ils ont collectées lors de votre utilisation de leurs services, Coin de partage : Jeux d'écriture poétiques et poésies à imiter, CM1, CM2, Des milliers de fiches pédagogiques à imprimer sur Pass-Education. Etape 2 : écrire son poème, premier jet. Puis-je, cher collègue, vous demandez le nom de cette délicieuse police d’écriture que je ne parviens pas à trouver sur dafont ❓ Arggggh!!! Et encore bravo pour tout ce travail original. J’avais beaucoup aimé ! bonjour, je n’arrive pas à télécharger le fichier dessin de Max (ça me dit que le fichier est endommagé). Incroyable ! Est ce que tu as un code afin que les eleves corrigent seuls ? (il y a plein d’autres livres lus sur ce site). Un atelier d’écriture littéraire : écrire un poème à partir de tableaux romantiques. je suis vraiment ravie d’avoir trouvé ce site, c’est génial toutes ces idées pour l’écriture. / Que dit-il (ou elle) / Qu’en pensent les gens ? Mon atelier d’écriture, au contraire, s’arrête sur ce premier constat : si dans ce pays, on achète les mots, mais à quoi ressemblent les magasins ? Fais tu d’autres séances de production d’ecrits ou sont-ce les seuls ? Il m'a fait beaucoup rire et je vous en remercie. Tu va à la place de tu vas. Des fiches qui se marient à merveille avec la fabrique à histoires de B.Friot. atelier d’écriture / atelier de lecture / atelier numérique / atelier jeux / atelier Plan de travail / atelier libre. Je trouve l’idée de partir d’un album excellente !!! Une année, un de mes élèves avait proposé d’écrire Qu’est-ce qui va sur la Terre ? voir plus haut le commentaire du 15 septembre pour le lien direct: « Bien sûr, c’est comic andy. Ton travail est impeccable et inspirant! La plupart des calligrammes sont issus de ce petit livre, une vraie mine d’or ! Merci d’avance! Je partage dans cet article un petit recueil de poèmes… Ils sont tous d’auteurs différents. d’une manière générale (ou alors il y a des exceptions dont je ne me rappelle pas), tout ce que je mets en ligne ne vient d’aucun manuel. Un grand MERCI pour ce partage. dessins à raconter Ah ok, j’croyais que tu voulais que j’en mette un, ce qui m’a surpris ! -Si vous (ou un internaute de passage) connaissez un site où je peux en trouver, ce serait drôlement chouette! A partir de l’excellent album d’Alain Le Saux, les élèves ont nécessairement envie et besoin de créer leur propre page. Le côté original réside également dans le fait qu’à chaque première fois correspond une seconde fois qui ne se passe généralement pas de la même façon. 1er atelier : il consiste à choisir l’un des livres proposés et d’en écrire l’histoire. C’est une séquence que j’aime beaucoup, je la mettrai en ligne lorsque je l’aurai toute remise au propre (pour l’instant, c’est plus dans ma tête avec des documents papier). . Dans cet étrange pays, il faut acheter les mots et les avaler pour pouvoir les prononcer », et le récit vient s’appuyer sur cela en suivant l’histoire d’un petit garçon qui ne peut pas s’acheter tous les mots qu’il souhaiterait, alors ceux qu’il a prennent une valeur inestimable. Ecrire un poème. bonjour, Résultat, même engouement ! Ah, c’est super chouette, c’est très bien présenté en plus. Merci mille fois! Je voulais savoir si c’était vous qui aviez créé cette page déchirée ou si celle-ci était tirée d’un ouvrage. Claire. Quand je clique sur « en savoir plus sur fonctionnement ateliers » je tombe sur un sondage de club sportif. Bonjour, Séquence : Le langage poétique Classe : CM1 (6) – CM2 (16) Période 2 Projet : construction personnelle et construction du groupe­classe par l'écriture de poèmes Objectifs de la séquence : • Savoir écrire un poème (écriture) => poème traitant de soi et de sa relation aux autres Hâte de faire ça avec les enfants. En effet, en variant la quantité d’écriture à fournir, de nombreuses situations d’écriture sont accessibles aux plus jeunes. Projet 3 : Lire et écrire une comptine ou un poème Séquence 1: Identifier une comptine, un poème. Travail réalisé après lecture de Ma vallée de Ponti qui nous décrit sa vallée, la plus belle du monde (idéal pour lecture offerte car très grand format !). Deux vers peuvent rimer ensemble. Cela permet de débloquer certains et de se lancer ! Voici une séquence qui se présente sous la forme de 3 séances : - Exercice 1 : découverte de la structure d'un poème (rimes, vers, strophes, pieds), - Leçon ou trace écrite à apprendre, - Exercice 2 : Mise en oeuvre des connaissances acquise par le biais de l'étude d'un poème de Charpentreau, j’emporterais Organisation et supports A l’oral en groupe classe Déroulement Expliquer aux élèves qu’ils vont écrire des articles sur les séances de piscine qui viennent de se terminer. Bravo et merci pour ces belles propositions d’écriture ! Désolé, je vais reposer la question une 3e fois? Ce sont des ateliers hebdomadaire, sachant que les élèves ne passent qu’une semaine sur deux sur l’atelier d’écriture (puisqu’ils alternent sur 6 ateliers 3 fois par semaine (30min) : j’attends un enfant dit la mère j’attends tout dit l’enfant. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle." merci beaucoup pour ce partage, les sujets sont super et le tout est agréablement présenté. Merci. La réunion de famille TRAME débutant » (texte au passé simple et à l’imparfait), Après les images pour écrire, voici les dessins à raconter. Un auteur a parfois été associé pour créer le titre et le résumé du livre en question, mais rien de plus, créant ainsi une petite bibliothèque imaginaire. Si oui, comment ? Au CM2 : écrire un texte poétique en obéissant àune ou plusieurs consignes précises. Merci d’avance pour vos réponses. Travail d’écriture en plusieurs étapes, mené en parallèle de la séquence. Un poème, ce sont des mots qui s’aiment, S’aimer comme dans un rêve, Un rêve joyeux, Joyeux des sentiments, Sentiments qui me manquent, Manquer d’écrire une histoire, Histoire d’écrire comme il nous plaît, C’est le plaisir d’écrire un poème, Un poème c’est comme son emblème, Un … Ces articles paraîtront dans un journal. mini coquillette sur ta dernière fiche « histoire au hasard » : il y a un accent circonflexe sur le « a » de bateau. corriger et enrichir un texte en fonction des remarques et aides du maître. Rien de plus motivant pour des élèves à coup sûr… merci infiniment pour toutes ces belles activités d’expression écrite ! Quel travail! Bonne continuation. Pour apporter ma petite contribution, je te propose l’album (que tu connais peut être) « Je suis en retard parce que… » de Davide Cali. Je partage avec vous dans cet article, des exercices d'entraînements à l'écriture que les élèves pourront faire durant les ateliers lorsque leurs textes sont en attente d'une révision ou d'une correction par exemple. Pour d’autres ateliers que je ne peux pas mettre en ligne (puisqu’ils ne sont pas de moi) , voici les ouvrages que j’utilise (par ordre d’utilisation) : Comme toujours, un document top (comme ceux sur les problèmes) ! Les livres créés par les élèves ont été ensuite apportés aux maternelles qui étaient bien contents. Merci pour vos messages. Je propose donc aux élèves plusieurs situations à décrire : une première fois, et une seconde fois qui ne se passe pas aussi bien. C’est par l’entrainement, notamment par ces ateliers d’écriture que l’imagination se développera. Ces ateliers sont très imaginatifs et invitent les élèves au plaisir de l’écriture. Merci 1000 fois pour tout ce travail partagé. Même principe que l’atelier « texte à étapes », il s’agit ici de guider les élèves en leur imposant des étapes dans la description. encore merci, Merci beaucoup pour ces idées, première année en CM1 pour moi l’année prochaine, je cherchais des idées pour inciter les élèves à écrire et je trouve ton travail absolument génial ! Les rimes ne sont pas obligatoires mais conseillées. Mais j’adore Davide Cali. Merci beaucoup ce partage et ses idées. . Super ces idées pour la production d’écrit, merci pour le partage! Dans le même esprit et pour continuer à jouer sur les mots, il y a la chanson « les mots » de LA RUE KETANOU qui peut être très sympa à étudier en classe.